Организация культурно-досуговой деятельности — Рекомендации по работе с ЭУМК

1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса

При работе с настоящим учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на необходимость ознакомления с требованиями к освоению учебной дисциплины.

Специфика раздела № 2  настоящего комплекса проявляется в четком понимании и уяснении целей, которые студент должен достичь при изучении дисциплины.

Специфика в изучении раздела № 3 настоящего комплекса проявляется в уяснении требований к объему и тематике изучаемого материала,  перечню практических заданий и видов самостоятельной деятельности, которые студент должен выполнить.

Специфика   раздела № 4 настоящего комплекса проявляется   в получении разъяснений при проведении различных видов учебной деятельности. 

Специфика в изучении раздела  № 5  настоящего комплекса проявляется в необходимости знания и свободного творческого владения материалами лекций.

Специфика в изучении раздела № 6 настоящего комплекса проявляется   в проведении самостоятельной комплексной проверки знаний студентов.

Специфика в изучении раздела  № 7 заключается в   необходимости знания подхода к выбору темы, содержанию контрольной работы и ее оформлению.

Специфика в изучении раздела №8 заключается  в эффективном использовании литературы и интернет-источников при написании контрольных работ, РГЗ и самостоятельной работы.

2. Пожелания к изучению отдельных тем курса

При работе с настоящими учебно-методическим комплексом особое внимание следует обратить на развитие теории соитцально-культурной деятельности, которая  связана с сервисом и практикой создания и продвижения культурных продуктов и  услуг на рынок.

Особую трудность в изучении составляют такие темы, как:
1. Развитие  сферы услуг в  культурно-досуговой сфере в сибирском регионе

2. Направления культурно- досуговой деятельности и подвиды.Спцифика работы с разными целевыми группами
 3.  Картирование услуг как технология. 
Раскрытие этих тем предполагает, что студенты самосстоятельно осуществляют поисковую работу по сбору материала в практике социально-культурного сервиса сибирского региона и г.Новосибирска и дают оценку  спеткра услуг,предалагемых предприятиями этой сферы. Для качественного выполнения заданий по этим темам нужно ознакомитться с источниками.

3.Рекомендации по работе с литературой (интернет-источниками)

Особое внимание следует обратить на то, что  социально-культурный сервис   развивался в различных направлениях, поэтому включает в себя множество концепций, созданными различными авторами и научными коллективами, она   является синтезом теории культурно-досуговой деятельности и сервисными технологиями, а также социокультурным проектированием. . Предпочтительны литературные источники, делающие ссылки на авторов разработок, такие как:  Загорская Л.М. «Теория и практика социально-культурного сервиса». Исключительно полезны для уяснения проблематики организации досуга   работы следующих авторов: Загорской Л.М., Жаркова Д.А., Тульчинского Г. Л.  и др.
       Среди интернет-источников, отражающих реальные и своевременные тенденции в культурно-досуговой сфере  и сервисных технологий наиболее значимыv является  сайт www.culturalmanagement.ru , где в разделе БИБЛИОТЕЧНАЯ СЛУЖБА представлены электронные ресурсы по тематике курса.