Методика преподавания иностранных языков. Часть 2. — Курсовая работа
Оглавление / Contents
- Темы КР ИЯ-22
- Методы педагогического исследования
- Примерные темы курсовых работ
- Этапы выполнения работы над КР
- Защита КР
- Подготовка к защите КР
| ФИО | Тема КР | Задание на КР сдано |
|---|---|---|---|
| 1 | Антакова Катерина | Развитие иноязычных умений устной речи у учащихся старших классов с использованием личностно-ориентированного подхода | сдано |
| 2 | Гирько Влада | Чтение как средство формирования иноязычных лексических навыков у учащихся 9 классов | сдано |
| 3 | Есипова Юлия | Формирование иноязычных лексических навыков у младших школьников с помощью индуктивно-сознательного подхода | сдано |
| 4 | Иванив Яна | Формирование иноязычных лексических навыков у учеников старших классов | сдано |
| 5 | Коваленко Екатерина | Формирование и совершенствование иноязычных лексических навыков у учеников старших классов с использованием современных методов | сдано |
| 6 | Конохов Денис | Формирование иноязычных фонетических навыков учащихся 7-9 | сдано |
| 7 | Кошелев Матвей | Роль мотивации в формировании иноязычных лексических навыков у учащихся начальных классов | сдано |
| 8 | Куртмазова Варвара | Совершенствование умений устной речи на английском языке в 7-9 классах при помощи коммуникативного подхода | сдано |
| 9 | Подольская Ксения | Сериалы как средство развития аудирования на английском языке у школьников старших классов | сдано |
| 10 | Покочуева Виктория | Развитие иноязычных умений говорения у учеников старших классов с помощью интеллектуальных карт
| сдано |
| 11 | Пухарева Софья | Развитие умений говорения на английском языке у учащихся старших классов с помощью игровых приемов | сдано |
| 12 | Резинкина Анастасия | Преодоление трудностей при развитии умений иноязычной устной речи у учащихся 5-8 классов | сдано |
| 13 | Самодурова Арина | Развитие и совершенствование иноязычной устной речи у учащихся 10-11 классов при помощи | сдано |
| 14 | Солянова Дарья | Онлайн-карточки как средство развития иноязычного говорения у учащихся начальных классов | сдано |
| 15 | Сысолятина Варвара | Аудиовизуальные материалы как средство формирования фонетических навыков на английском языке у учащихся 7-8 классов | сдано |
| 16 | Тюнюков Андрей | Современные приемы развития иноязычных умений аудирования у учащихся 7-9 классов | сдано |
| 17 | Филина Елизавета | Формирование иноязычных навыков и умений аудирования у учащихся начальных классов при помощи современных методов обучения | сдано |
| 18 | Харин Максим | Методика развития иноязычных умений аудирования в старших классах с помощью видеоматериалов | сдано |
| 19 | Щетинкин Артем | Формирование лексических навыков на немецком языке у учащихся 5 класса с помощью полилингвального подхода | сдано |
Методы исследований – это те пути, способы и средства, с помощью которых добываются новые знания, факты, которые используются для доказательства положений, из которых в свою очередь складывается научная теория. Действенность науки во многом зависит от разработанности методов исследования, от того, насколько быстро и эффективно она способна воспринять и использовать всё самое новое, что появляется в методах других наук.
Традиционно педагогические методы исследования подразделяются на теоретические и эмпирические.
К теоретическим методам исследования относятся:
- анализ педагогической литературы, архивных материалов, документации и продуктов деятельности;
- праксимические методы (анализ процесса практической деятельности; хронометрия, профессиография, метод независимых характеристик);
- анализ (разложение предмета на составные части) и синтез (соединение полученных при анализе частей в нечто целое); анализ и синтез применяется на стадии лишь поверхностного (первого среза) ознакомления с объектом; эти методы дают возможность познать явления, но для проникновения в его сущность они недостаточны;
- индукция и дедукция;
- классификация;
- аналогия;
- сравнение;
- построение гипотез;
- прогнозирование, проектирование, моделирование и другие.
К эмпирическим методам исследования относятся:
- пробное обучение, педагогический эксперимент,
- наблюдение, самонаблюдение;
- беседа, анкетирование, социометрия, ранжирование;
- тестирование;
- экспертные оценки;
- изучение, обобщение и распространение массового и передового педагогического опыта и др.
- Требования к структуре и содержанию КР см. в электронном курсе "Теория обучения иностранным языкам: учебно-исследовательская работа" http://dispace.edu.nstu.ru/didesk/course/show/2978/4
- См. темы курсовых работ прошлых лет
См. выдержки из учебных пособий о научном стиле речи
- См. прикреплённый список литературы отечественных и зарубежных пособий по МП ИЯ
- См. требования кафедры к КР
См.обновленный шаблон презентации “Шаблон презентации КР ВКР для ТНП - 2024”
Работа над КР фиксируется в dispace. Прикрепляйте текст в соответствующее контрольное мероприятие через dispace. На проверку присылайте работу полностью (титульный лист, оглавление, введение и пр.) в файле с названием : Фамилия ИО-КР- дата.docх
1.Задание на КР
- Скачать задание на КР, заполнить и прикрепить в соответствующее контрольное мероприятие в dispace до ________
- После проверки задание на КР распечатать в одном экземпляре, подписать самим и сдать на кафедру в 6-305 на подпись научному руководителю и зав.кафедрой.
Забрать и вложить задание на КР в готовую КР перед защитой.
2.Титул, оглавление, введение КР
Оформить титул и текст оглавления, и введения в соответствии с требованиями в КР.
Прикрепить в соответствующее контрольное мероприятие через dispace до
3. Выполнить 1-ю задачу исследования и прикрепить в dispace параграф 1.1 (одним файлом титул, огл, введ., параграф 1.1, список лит-ры под именем Фамилия ИО КР - дата) до
Текст проверяется только, если есть текстовые ссылки, СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ и скрин системы антиплагиат.
4.Курсовая работа. Титул, оглавление, введение, глава 1. Скрин системы "Антиплагиат".
5. Курсовая работа. Финальный вариант. Скрин системы "Антиплагиат" до до ___.05 (16 неделя).
6.Курсовая работа (распечатанный текст КР). Презентация на защиту до ___.05 (17 неделя).
На защиту КР выходят при получении допуска к защите КР.
Для получения допуска к защите КР необходимо:
- прикрепить готовую КР в диспейс мероприятие Курсовая работа. Финальный вариант. Скрин системы "Антиплагиат" и получить допуск;
-перед предзащитой прикрепить презентацию в мероприятие Курсовая работа. Презентация на защиту КР (см.прикрепленный шаблон презентации);
- подготовить доклад на 7 мин.;
- распечатать текст КР и вложить в него задание на КР, подписанное автором КР, научным руководителем и зав.кафедрой.
Зачет (все задания сданы) и защита КР (есть допуск)
_____ в _____ в _______
- Присылать на проверку файлы "Фамилия ИО КР - дата отправки".
- К защите КР требуется допуск преподавателя.
- Финальный текст КР присылать со скрином антиплагиата.
Сдача финального варианта КР: 16-я неделя
Сдача презентации на предзащиту: 16-я неделя. См.шаблон КР в прикрепленном файле.
Защита КР: 17-я неделя
