"Программа переподготовки "Учитель иностранного языка": ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ. — Тематическое содержание дисциплины

Тема 1.1. Общие понятия педагогической технологии и особенности ее реализации в образовательном процессе 

Образовательные технологии как педагогический инструментарий достижения планируемых результатов обучения. Качественные характеристики образовательной технологии. Виды технологий в зависимости от формулировки целей, на достижение которых они ориентированы. Современные требования к выбору педагогической технологии и методов обучения с учетом возрастных особенностей обучающихся.

Тема 1.2. Личностно-ориентированные педагогические технологии 

Концепция личностно-ориентированного обучения. Технологии осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании (Педагогика сотрудничества; Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили; Система Е.Н. Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека; Технология витагенного образования (А.С. Белкин); Гуманистическая психология; Гуманистическая педагогика Януша Корчака; Обучение в сотрудничестве; «Школа без неудачников» У. Глассера; Технология «Школа Жизни» Ш.А. Амонашвили; Технологии Л.С. Выготского, Е.В. Бондаревской, В.В. Серикова, И.С. Якиманской, Технология "Портфель ученика".

Тема 1.3. Педагогические технологии деятельностного типа 

Игровые технологии, Технологии проблемного обучения, Технологии современного проектного обучения, Интерактивные технологии, Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И. Пассов), Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов)

Тема 2.1. Интерактивные технологии 

Технологии педагогического взаимодействия и дидактической игры. Специфика форм и методов в интерактивных технологиях. Ролевые и деловые игры: конференции, совещания, дискуссии, форумы, презентации, ярмарки, выставки, экскурсии. Этапы подготовки и проведения, сбор и обработка информации, ситуативная обусловленность и компоненты ситуации. Проигрывание ситуаций и их анализ.

Тема 2.2. Контекстные технологии 

Особенности технологий контекстного обучения: профессиональная ориентация, иноязычная коммуникативная направленность, особенности создания профессионального контекста педагогической деятельности, определение тактики, выбор стратегий. Технология case-study.

Тема 2.3. Проектные технологии 

Типология и особенности учебных проектов при обучении иностранным языкам. Учебно-исследовательские проекты. Этапы подготовки и их реализации в образовательном процессе. Принципы и функции различных типов проектов при обучении всем видам иноязычной речевой деятельности. Основы и особенности проектной деятельности обучающихся и преподавателей. Развивающий потенциал проектной деятельности