Профессиональная этика педагога — Практические занятия

Практическое задание

На основе информации из атласа профессий, а также учебно-научной и профессиональной литературы изучите особенности профессиональной этики представителей разных профессий, выберите одну профессию из категории

•  наука и исследования, 
•  медицина и здравоохранение, 
•  бизнес и экономика, 
•  социальная работа и общественное благо, 

выделите частные принципы, обусловливающие цель профессии, и присущие ей категории профессиональной этики. Подготовьте краткое выступление на семинарском занятии.

❗Приказ "Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение"  https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=454262#h5289

❗Атлас профессий https://atlas100.ru/catalog/?ysclid=lsbvpwscwr714856668

Практическое задание

Вспомните, кем Вы мечтали стать в детстве, представителем какой профессии Вы хотели быть. Изучите профессиональный кодекс и требования к этой профессии или профессиональные кодексы разных представителей профессий, например:

• журналист
• юрист
• медик
• переводчик
• государственный служащий
• военный
• предприниматель
• ……

На основе представленной структуры деонтологической компетентности разработайте ее модель для представителя выбранной профессии.

Практическое задание

На основе информации из ПРИМЕРНОГО ПОЛОЖЕНИЯ О НОРМАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, представленного ниже, а также в списке Интернет ресурсов

•  проанализируйте компоненты профессиональной этики педагога 
•  соотнесите их с принципами кодекса профессиональной этики педагога, представленных в теоретических материалах
•  прикрепите выполненное задание курса в разделе “Дисциплины” в Диспейс. 

Практическое задание

Изучите и представьте в форме доклада Этические воззрения педагогов-гуманистов и педагогов-новаторов

• Г. Алешкина
• Ш. Амонашвили
• И.П. Волков
• Т.И. Гончарова
• А.А. Дубровский
• И.П. Иванов
• Е.Н. Ильин
• Я. А. Коменский
• Я. Корчак
• Д.С. Лихачев (Письма о добром и прекрасном)
• С.Н. Лысенкова
• А.С. Макаренко
• М. Монтессори
• Л. и Б. Никитины
• Н.И. Пирогов
• А.Б. Резник
• Е.Ю. Сазонов
• В.А. Сухомлинский
• Л.Н. Толстой
• К. Д. Ушинский
• В.Ф. Шаталов

План доклада

1. Краткая биография
2. Интерес к педагогической профессии, вклад в развитие педагогики
3. Ключевые события в жизни, которые повлияли на формирование этико-педагогических взглядов
4. Этические воззрения / идеи 
5. Цитаты 

Практическое задание

Посмотрите музыкальный видео-клип Максима Фадеева и Маши Гулевич “Скажите детям”.

На основе текста песни 

• представьте модель комплекса нравственных качеств, которые должны быть сформированы у человека / ребенка;
• представьте комплекс профессиональных и личностных качеств взрослого / педагога, которые позволят реализовать разработанную Вами модель в жизни;
• согласны ли Вы с мнением певцов? обоснуйте свое мнение;
• результаты работы пришлите на проверку в системе Dispace.

Практическое задание 1

1. Сформулируйте 4-5 стереотипов о педагогической профессии. Проиллюстрируйте их примерами кинематографических героев.
2. Проанализируйте одного киногероя согласно выделенным пунктам. Заполните таблицу.
3. Сформулируйте выводы по результатам проведенной работы.

Практическое задание 2
1. На основе представленных диагностических методик определите уровень сформированности личностных и поведенческих компонентов, составляющих основу Вашей профессиональной этики.

2. Используя стратегии рефлексивного самоанализа, разработайте траекторию собственного профессионального развития, с учетом результатов проведенной диагностики 

• укажите ваши сильные стороны, 
• подчеркните, что бы вы хотели улучшить и почему, 
• предложите 3-4 варианта действий/мероприятий, как можно исправить то, что вы наметили.

3. Заполненную таблицу, результаты диагностики и разработанную траекторию профессионального развития прикрепить к заданиям курса в Dispace.

Практическое задание

Задание 1. На основе представленных диагностических методик определите собственную предрасположенность к определенному стилю педагогического общения.

Задание 2. Используя стратегии рефлексивного самоанализа, разработайте траекторию собственного профессионального развития, с учетом результатов проведенной диагностики.

Практическое задание

1. Проанализируйте работу на практическом занятии (Решение педагогических задач)
2. В таблице представьте результаты Вашего анализа, опираясь на теоретический материал Темы 8 (презентация)
3. Результаты работы отправить на проверку преподавателю.